Las tareas dirigidas una alternativa para reforzar el aprendizaje

Las tareas dirigidas a lo largo de los tiempos es una  herramienta que brinda apoyo  al trabajo que realizan en las escuelas, el contenido que se da a los niños muchas veces no llega  ser comprendido por alguno de ello sus causa se atribuyen a diversos factores pero una de las primordiales es la falta de atención por los niños principalmente los  que presentan alguna dificultad para lograr el aprendizaje. 

Uno de los elementos que debe tomar encuentra el docente al realizar las tareas dirigidas es que debe hacer que el niño realice primero   las que  mandan en la escuela  y sobre todo reforzar los contenidos que esta viendo en la escuela especialmente matemática, y lectura cuando son en primeros grados y luego las de investigación  pero sobretodo llevar un seguimiento de los objetivos que persigue la maestra de aula.Las tareas sirven para dar responsabilidades tanto a los padres, docentes y niños por eso los padres no deben hacer su tarea si no formar los hábitos desde pequeños para que adquieran responsabilidades desde edades tempranas esto será una enseñanza que le será útil a lo largo de su vida. 

El Papel del Docente de Tareas Dirigidas, está vinculado, al desarrollo continuo, y sistemático del alumno, en las áreas en las cuales, está presentando deficiencia, desinterés, problemas motivacionales, o cualquier otra limitación, debe verificar, cuales son las formas de aprendizaje, que son más adecuadas, para cada determinado alumno, si el alumno aprende mejor, por estímulos visuales, audio-visuales, auditivo, y debe planear formas estratégicas adecuadas, a la necesidades particulares del alumno, debe intervenir, en la vida del alumno, como un  creador de un vínculo armonioso, entre el alumno, el profesor del aula, la materia en cuestión, y el sistema de aprendizaje del alumno. La Tarea dirigida, es una herramienta de aprendizaje, que genera resultados específicos, más relevantes, en cada alumno, que está en ese proceso de enseñanza individualizada, todo alumno que ha sido, expuesto a tareas dirigidas, experimenta un avance progresivo, en áreas que anteriormente, no percibía ningún avance oportuno.

Autoras

Yulimar Mora  15.536.236

Gladys Villamizar 15.175.233

Yumaira Mora  12.204.867

TAREAS DIRIGIDAS

         El Papel del Docente de Tareas Dirigida, está vinculado, al desarrollo continuo, y sistemático del alumno, en las áreas en las cuales, está presentando deficiencia, desinterés, problemas motivacionales, o cualquier otra limitación, debe verificar, cuales son las formas de aprendizaje, que son más adecuadas, para cada determinado alumno, si el alumno aprende mejor, por estímulos visuales, audio-visuales, auditivo, y debe planear formas estratégicas adecuadas, a la necesidades particulares del alumno, debe intervenir, en la vida del alumno, como un  creador de un vínculo armonioso, entre el alumno, el profesor del aula, la materia en cuestión, y el sistema de aprendizaje del alumno. La Tarea dirigida, es una herramienta de aprendizaje, que genera resultados específicos, más relevantes, en cada alumno, que está en ese proceso de enseñanza individualizada, todo alumno que ha sido, expuesto a tareas dirigidas, experimenta un avance progresivo, en áreas que anteriormente, no percibía ningún avance oportuno.

        Los Beneficios de la tarea dirigida, les permite a los alumnos, ser libres para expresar sus ideas, ser libre para manifestar sus dudas, y limitaciones, ser atendido de acuerdo a sus necesidades individuales, Análisis del problema específico del alumno, Avanzar en logros por encima de sus propias limitaciones, Estimula, desarrolla, promueve y concientiza en el alumno un mayor nivel de compromiso, Genera responsabilidad en el estudio, en la adquisición de hábitos de estudio, y genera mayor confianza en el perfil de los docentes.

 

        Todos los alumnos dentro de un grupo grande, tiene ciertas limitantes, las cuales se hacen más profundas, o más sencillas, dependiendo de las características personales de cada alumno, estas limitaciones están básicamente definidas en varios aspectos específicos. Miedo a hacer el ridículo, delante de sus compañeros, por preguntar abiertamente acerca de sus dudas, Miedo a intervenir, en algo que cree correcto, pero que tiene duda de equivocarse. Competencia y Rivalidad con los compañeros, miedo a ser criticados por intervenir La Incomodidad de que algunos profesores, no permiten que sus alumnos intervengan en clase, algunos tienen tendencia, a ridiculizarlos cuando dan malas opiniones, y otros no toman en cuenta a los alumnos que quieren preguntar o intervenir acerca del tema que se está tratando en la clase. Falta de tiempo en el aula de clase, y el tiempo está dirigido a atender necesidades del grupo, y no las necesidades individuales. Para trabajar con una audiencia, se requiere tomar en cuenta muchos factores, entre ellos, las edades, las etapas de desarrollo, como es el comportamiento, y el desenvolvimiento del grupo en particular, como es el ambiente, que recursos son necesarios para estimular el aprendizaje a distintos tipos de alumnos, en una clase, como se puede tener dominio del grupo, como se puede llevar la clase, a un logro de que todos los alumnos capten el mensaje, independientemente de sus diferencias individuales, etc. El maestro, puede lograr conocer las limitaciones y características del grupo, pero no logra conocer a plenitud a cada alumno, sus fortalezas, destrezas, sus limitaciones, sus habilidades, sus dudas, etc. El principal objetivo es la calidad, que se mide en la cantidad de alumnos que comprenden, avanzan y aprueban.

TAREAS  DIRIGIDAS 

       El aprendizaje como actividad personal, reflexiva y sistemática que busca un dominio

mayor sobre la cultura y sobre los problemas vitales, exige a los alumnos:

• Atención y esfuerzo sobre áreas nuevas de observación, de estudio y actividad.
• Autodisciplina, sacrificando otros placeres y satisfacciones inmediatas para realizar los estudios y cumplir las tareas exigidas.
• Firmeza en los estudios y en los trabajos escolares hasta adquirir el dominio de la materia de estudio, de modo que sea de utilidad real para la vida.

        Motivar el aprendizaje es irrumpir en el psiquismo de los alumnos e identificar la

energía interior despertando el interés, la atención de los estudiantes por los valores y

contenidos de la materia; encausando esta energía para que los lleve a aprender con

empeño, entusiasmo y satisfacción. No habría entonces presión ni hastío, y el

aprendizaje será más eficaz y lucrativo.

         Las tareas dirigidas conocidas también como actividades extracurriculares fuera del

programa de estudios son dirigidas según ciertas necesidades que pueden presentar los

niños, niñas y permiten potenciar las habilidades y complementar su educación, cuando

se detecta algún problema de aprendizaje. Estas actividades ayudan a:

• Implementar valores.
• Levantar el ánimo.- Los niños que son extremadamente tranquilos también requieren
• Habilidades que se desarrollan.

1. Estimula la socialización en el niño.

2. Ayuda al enriquecimiento del lenguaje.

3. Desarrollo de la Creatividad.

4. Facilitan el aprendizaje a través del juego

7 INTENSIONES PARA UN AÑO ESCOLAR EXITOSO

1. Orden ante todo.
2. Permitir escoger sus herramientas escolares
3. Recarga las baterías
4. Trabaja en equipo 
5. Establece Rutinas
6. Aleja las distracciones
7. Sé su apoyo 

Tareas Dirigidas

Las tareas dirigidas ,fomentan en los estudiantes la creatividad de los niños y niñas, se sienten libres en expresar sus emociones y pensamientos ,a traves de las actividades que realicen se estimula  su desarrollo intelectual del sujeto. por otra parte se sugiere ciertas normas para que eliga el Cuidado con el lugar que elijas para la educación complementaria de tus hijos.

- Supervisa el sitio antes de concretar la inscripción y asegúrate de que sea un lugar adecuado para el niño.

- Intégrate en las actividades del centro, de vez en cuando, para que seas testigo de los avances de los muchachos.

- Conversa con ellos diariamente sobre las actividades que hacen y su interacción en estos ambientes de enseñanza.

- Varía periódicamente las actividades complementarias en la que los inscribes para que no se aburra haciendo las mismas cosas siempre.

- Premia a tus pequeños por sus mejoras en la escuela y no los recargues de tareas y obligaciones académicas extras.

Tareas Dirigidas

     

La tarea dirigida es una labor que se puede hacer en la clase o fuera de ella, en espacios acondicionados para para este fin,con base en las instrucciones que emana  el profesor. Puede realizarse individualmente o en grupo, con atencion especializada en casos que asi lo ameriten.

  Desde sus comienzos, la labor pedagógica utilizada en estas actividades se ha preocupado por encontrar los medios para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los niñ@s, Durante este proceso  se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto.De ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes conceptos, teorías al respecto y metodologías desarrolladaspor pate de las personas que imparten este tipo de actividad; para e logro del objetivo propuesto: un alto nivel educativo en los procesos de formación de los escolares.

Autoras: Nelly Santiago, C.I 14550197,
MarEsmeralda Villamizar C.I 15032963 ,
Mileida Moreno C.I 13648757 

TAREAS  DIRIGIDAS 

Añadir leyenda

       El Papel del Docente o facilitador de Tareas Dirigidas, está vinculado, al desarrollo continuo, y sistemático del alumno, en las áreas en las cuales, está presentando deficiencia, desinterés, problemas motivacionales, o cualquier otra limitación, debe verificar, cuales son las formas de aprendizaje, que son más adecuadas, para cada determinado alumno, si el alumno aprende mejor, por estímulos visuales, audio-visuales, auditivo, y debe planear formas estratégicas adecuadas, a la necesidades particulares del alumno, debe intervenir, en la vida del alumno, como un  creador de un vínculo armonioso, entre el alumno, el profesor del aula, la materia en cuestión, y el sistema de aprendizaje del alumno.

           La Tarea dirigida, es una herramienta de aprendizaje, que genera resultados específicos, más relevantes, en cada alumno, que está en ese proceso de enseñanza individualizada, todo alumno que ha sido, expuesto a tareas dirigidas, experimenta un avance progresivo, en áreas que anteriormente, no percibía ningún avance oportuno.

           Los Beneficios de la tarea dirigida, les permite a los alumnos, ser libres para expresar sus ideas, ser libre para manifestar sus dudas, y limitaciones, ser atendido de acuerdo a sus necesidades individuales, Análisis de el problema especifico del alumno, Avanzar en logros por encima de sus propias limitaciones, Estimula, desarrolla, promueve y concientiza en el alumno un mayor nivel de compromiso, Genera responsabilidad en el estudio, en la adquisición de hábitos de estudio, y genera mayor confianza en el perfil de los docentes.

                             Un saludo cordial  a los usuarios de este blog, de nuevo en este medio...
Que Dios y la Virgen nos sigan bendiciendo, y que cada día nos de la fuerza y sabiduria para emprender nuevos retos y culminarlos con éxito. Adelante compañeros ya pronto llegaremos a la meta que nos hemos propuesto.